domingo, 25 de octubre de 2015

Clase No. 8, 23-10-15

Clase No. 8
Viernes 23 de octubre de 2015


Durante esta sesión se dió inicio y se profundizó bastante en el tema de:

Aplicaciones Multimedia WEB

Vamos a crear páginas web, usando un editor sencillo.

Al hablar de aplicaciones multimedia, automáticamente se sabe que se debe hacer uso de Internet.

Se piensa en móviles, audios, algo “bonito”.

Hoy en día todo es integrar, para eso están hechas las herramientas, se evita poner trabas, es decir haciendo las cosas sencillas.

Internet de las cosas: hay un Internet para todo. De la vida cotidiana a las TIC´s

Amazon echo, ejemplo de la luz: se programa para que la bombilla se encienda.

La multimedia hace referencia a múltiples medios de comunicación.


Formas básicas que conforman la Multimedia Web

Imágenes (fotos)
Audio
Videos
Hipertexto


Imágenes: Se ilustra con el Meme: No soy flojo, solo me gusta descansar antes de cansarme.

Es una representación que manifiesta la apariencia visual de algo real.

Pixeles: "huequitos", entre más pixels mejor la calidad. Menor unidad homogénea en color que forma parte de una imagen digital.

El tamaño del archivo y la profundidad de color se mide en bits.

La resolución se mide en DPI (puntos por pulgada).

A través de la historia se ha visto como el hombre ha tratado de hacer representaciones.

Con la modernización de la pintura aparece el arte. Para pintar se requiere hasta estudiar. Se necesita técnica.

Luego nació la fotografía con el daguerrotipo (el negativo).

Posteriormente, la cámara fotográfica digital, escáner que permiten digitalizar las imágenes e implementarlas en la web. Aunque también puede digitalizarse una imagen, mediante software como ilustrador o Photoshop.

Audio:

Generalmente somos audibles. Ondas sonoras consistentes en oscilaciones de la presión del aire, que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el cerebro.

Se caracteriza por:

·         Se mide en Hertzios
·    Su tamaño de archivo y calidad de audición se mide en bits. (Entre más calidad, más pesado el archivo).

Influye en nuestro estado de ánimo.


Historia: desde que el ser humano existe también aparece el audio, en forma rudimentaria.

El hombre cada vez anhela tener más variedad. A partir del S XVI, aparecen los instrumentos mecánicos. Lo mecánico adquirió mayor popularidad e idearon numerosos artilugios, como los órganos hidráulicos o los neumáticos, las cajas de música y los violines y violonchelos automáticos, como la viola.

Estos avances llevaron a los primeros artículos analógicos (manual): acetatos (Long Play), películas, luego, audio en forma digital: CD, diskette.

Hoy día se habla de mejores aparatos con mucho mejor resolución e incluso se vende “disco duro estado sólido”

Video

Las fotografías no son estáticas.

Características:

Un video es una grabación continua, que hace un proceso de transmisión y reconstrucción de fotografías digitales.

Las películas se caractarizan por que el sonido está en forma de cuadros por segundo.

Tiene facilidad para la edición.

El video nació a la par de la película. El video digital: se introduce en 1983.

El Quicktime.

Hoy día lo más común es youtube: películas.

Streaming se va descargando en línea y se va reproduciendo.

Hipertexto

Fotografía, hipervínculo,

El autor del hipertexto crea las notas y los enlaces y el lector del hipertexto puede viajar activando los nodos.

Se caracteriza por:

Ser solo texto.


Multimedia interactiva

Es cuando se le permite al usuario final –el observador de un proyecto multimedia- controlar ciertos elementos de cuándo y cómo deben presentarse.

Hipermedia

Es cuando se proporciona una estructura ligados; a través de los cuales el usuario puede navegar, entonces, multimedia interactiva se convierte e Hipermedia.

Tipos de información multimedia:

Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.
Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales.
Imágenes: son documentos formados por pixeles. Suelen ser ficheros muy voluminosos.
Animación:
Video:
Sonido:


Editores de hipertexto

Un editor de páginas web es una aplicación diseñada con el fin de facilitar la creación y edición de documentos.  Se pasa a conocer una herramienta sumamente útil: WIX



Exposiciones de comunidades:

1-      Taller Autoestima y motivación
Hicieron un planeamiento, minuta (lo más importante es el tiempo).

2-      Valores en los padres de familia
Me llamó la atención la página que crearon dentro de las 4 aplicaciones que debía contener el trabajo desarrollado en Comunidad.

3-      Modlle
Recursos: Carpeta Taller para interiorizar


URL lleva a donde están los valores en la página.

Se habló también de la propuesta de la gira para el 14-11-15 y de que posiblemente se realice un video, esta parte práctica me emociona, pues es aprender en un ambiente diferente. 

Otro de los puntos a destacar es la herramienta WIX, que vimos rápidamente y que profundizaremos en la próxima sesión.

domingo, 18 de octubre de 2015

Clase No. 7, 16 -10-15

Clase No. 7
Viernes 16 de octubre de 2015


Se trabajó en comunidad, siguiendo las instrucciones giradas por el mediador.

La sesión de planeamiento a desarrollar en un aula versará sobre el tema de los Valores y se ejecutará mediante un taller.


Se elaboró la propuesta con subtemas lógicos considerados por esta Comunidad, de forma atractiva y motivadora para que los aprendientes la puedan desarrollar en un término de 4 horas.  

Subtemas:

1- Qué son valores?                             Responsable Giselle                  Wiki
Conceptos y cómo varían de lugar en lugar y de empresa en empresa.

2- Valores más generales en el mundo   Responsable José Pablo    Foro

3- Valores de la UTN                          Responsable Laura               URL

4- Estrategia para interiorizar los valores   Responsable Glenda      Carpeta
Taller participativo.

La carpeta ceada tiene como título: valoresestudiantes

Ya para presentar el trabajo fnalizado; uno de los integrantes de la Comunidad elaborará una solo presentación.

Me corresponde también a mi, crear la Minuta. 

Lo que más aprecio de este tipo de trabajo es la manera colaborativa de trabajar y el nivel de compartir lo aprendido entre todos. Siempre encuentro manos que me apoyan para salir adelante con cada tarea, pues definitivamente soy la persona más requiere de guía para lograrlo, de manera que el trabajo que se presente vaya de la mejre manera y refleje el esmero que se presta en la elaboración a fin de poner en práctica lo aprendido en clase.

Clase No. 6, 9-10-15


Clase No. 6  
9 de octubre de 2015

Antes que nada, debo manifestar mi complacencia por el tipo de trabajo que se desarrolló este día. Trabajar en Comunidad en el aula y contar con el apoyo de los compañeros y del mediador fue sumamente enriquecedor, desde el cuatrimestre pasado conformamos una Comunidad bastante sólida que facilita el avance al abordar los diferentes temas y las responsabilidades asignadas; también desctaco de los otros tres miembros la comprensión y paciencia para explicarme, esperar, guiarme cuando lo requiero, que es una gran mayoría de veces.  

Trabajo en Comunidad en el aula, siguiendo las indicaciones, entre las que destacan:

Enseñar sobre xyz, crea recursos en Moodle para apoyar la clase.

Hay que crear una minuta.

Usar 4 recursos: Wiki, Hot potatoes, página webu otra de las aprendidas en clase.

Se Califica:

Documento escrito.

Minuta                        5 pts

Planeamiento           5 pts

Las tareas fueron asignadas y cumplidas por cada uno de los integrantes. Para poder enviarlo y reportar el trabajo final, uno de los miembros elaboró una presentación que resume el trabajo realizado. 

El trabajo final se le hizo llegar al mediador como cumplimiento de la labor.



CLase No.5, 02-10-15

Clase No. 5
Viernes 2 de octubre de 2015


La situación se me está complicando. Para mi es bastante difícil alcanzar los niveles de los compañeros. Aquí es donde se observa la brecha digital, la cual se puede ir acortando con mucho más práctica y esfuerzo.


De hoy en 8 trabajaremos en Comunidad pero en el aula. Se debe traer un tema para desarrollar y compartir y sobre ese asunto se construirá toda una clase en el Moodle, específicamente con la herramienta mil aulas.

Hoy veremos como crear UNA CARPETA.
  
Permite agrupar en un solo espacio archivos.
Puede ser útil para guardar documentos, igual que se hace en Microsoft, con la gran diferencia de que lo creado y guardado estará disponible cuando se desee pues con Internet se puede tener acceso en cualquier momento.

Se crea así:

Se muestra un formulario conformado por secciones:

General
Contenido
Ajustes comunes del módulo
Restricciones de acceso
  
Para observar los campos de las secciones se ubica en la parte superior derecha del formulario y se hace click.

Se puede modificar algún parámenttro de los archivos añadidos.
Se pueden editar archivos
Se puede crear un libro al que se le puede asignar un nombre. Este se convierte en un Link.

Los libros se pueden enumerar, con bullets o viñetas, identados (capítulos).

El libro también se puede imprimir.

El libro se puede usar para presentar páginas Web simples.
Crear un URL

Se puede insertar enlaces a páginas web externas.

Cómo se crea:

Se puede crear una página WEB sencilla.

Con la plataforma
Mil Aulas que ya el profesor me dejó en la Barra de Herramientas.

Entro con admin y la clave: Jeehux7o (temporal), que me suministró el Programa, pues lo envió a mi correo.

Para docente: Debo verlo en el correo porque tuve que crear otra cuenta.

Creamos libros, adicionamos páginas, creamos URL,

Hot potatoes: Repaso y utilización de esta práctica herramienta.
  
Recordar que no es necesario Internet para utilizar las opciones que ofrece.

Jcloze: Himno

Con Hueco se marcan las palabaras
Se va a archivo
Se guarda
Se va al Archico
Se crea
Página Web


Pendiente tarea
Traer el tema para trabajar con Hot potatoes y con Moodle

Mil Aulas:
Puedes entrar en tu sitio Moodle mediante el siguiente enlace, que es para entrar como profesor:

        
https://glenda.milaulas.com

admin

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glendachacon y la nueva contraseña Xxxxx18, ésta es un sitio donde todos podemos opinar.